Οικογένεια και Οικογενειακές σχέσεις Ψυχολογία - Συμβουλευτική - Ψυχοθεραπεία

Πόσο δύσκολο μερικές φορές, είναι το βλέμμα των παιδιών μας όταν στρέφεται επάνω μας. Πόσο, το αισθανόμαστε εξεταστικό, ανταγωνιστικό, υποτιμητικό και σπάνια να μας κοιτάει με θαυμασμό και όταν το κάνει και πάλι δεν αισθανόμαστε καλά. Είναι ένα βλέμμα που πολλές φορές δεν το θέλουμε. Που προσπαθούμε να του ξεφύγουμε. Που νομίζουμε πως θα ανακαλύψει κάτι που κρύβουμε από τον ίδιο μας τον εαυτό. Θυμώνουμε. Γινόμαστε σκληροί και σκληρές μαζί του. Τους ζητάμε να μας εξηγήσουν το γιατί μας κοιτάνε έτσι... Άλλες φορές τους ρωτάμε τι ζητάνε; Τι βλέπουνε; -Όχι πες μου τι βλέπεις; Και το λέμε με τέτοιο τρόπο που δεν θα μας απαντήσουν ποτέ. Δεν τους δίνουμε το δικαίωμα να μας απαντήσουν διότι... δεν την θέλουμε την απάντηση... δεν την μπορούμε Δεν την μπορούμε διότι νιώθουμε ότι βλέπουν αυτό που εμείς δεν θέλουμε να δούμε! Το βλέμμα αυτό μας τρυπάει. Πάει ίσα μέσα στην καρδιά μας. Σε αυτά που κρύβουμε. Κάτι βλέπει εκεί μέσα, μέσα μας. Κάτι βλέπει που εμείς δεν θέλουμε να το δει κανείς, ού...

Εχετε αναλογιστεί πόσες ώρες περάσατε στο σχολείο; Μην αρχίσετε τους υπολογισµούς γιατί θα νυχτωθούµε. Σίγουρα έχουµε περάσει µέσα στο εκπαιδευτικό σύστηµα µερικές εκατοντάδες ώρες, γεγονός που σηµαίνει ότι έχουµε οικειοποιηθεί - λίγο-πολύ - την κυρίαρχη εκπαιδευτική κουλτούρα. ΄Εχουµε, επίσης, µεγαλώσει σε µια κοινωνία που είναι σεξιστική που µας υπέδειξε ότι περιµένει από εµάς να συµπεριφερθούµε όπως αρµόζει στο φύλο µας. Η διαδικασία αυτή της κοινωνικοποίησης στο ρόλο του φύλου είναι συνήθως τόσο πετυχηµένη έτσι ώστε συχνά θεωρούνται αυτονόητες και δεδοµένες ορισµένες συµπεριφορές µας, ενδιαφέροντα, δραστηριότητες, χαρακτηριστικά της προσωπικότητάς µας. Οι επιδράσεις των στερεοτύπων για τους ρόλους των φύλων έχουν καταγραφεί σε πολλές περιοχές της ανθρώπινης δραστηριότητας. Θα ήταν αφελές να πιστεύαµε ότι το σχολείο δεν έχει υποστεί αυτές τις επιδράσεις και ότι δεν ενισχύει το µήνυµα ότι ο κόσµος είναι διαφορετικός για τα αγόρια και τα κορίτσια. ...

Πολλές μελέτες, μέσα από τη διερεύνηση των σχέσεων της οικογένειας, υπογραμμίζουν το θετικό συσχετισμό της ενίσχυσης των γονέων με τη μαθησιακή διαδικασία των παιδιών (Γεωργίου, 1993∙Μυλωνάκου -Κεκέ, 2007∙ Παπαγεωργίου, 2007∙Spera, 2006). Η ποικιλία των μαθησιακών ερεθισμάτων που παρέχει η οικογένεια στο παιδί και η μεταξύ τους αλληλεπίδραση αποτελούν καθοριστικούς παράγοντες στη διαμόρφωση της συμπεριφοράς και της προσωπικότητας του παιδιού. Έτσι, μέσα από τη δυναμική της οικογένειας, το παιδί ενεργοποιείται και συμμετέχει στη σχολική εκπαίδευση έχοντας ως πρότυπο συμπεριφοράς τους γονείς και τις αξίες που έχει λάβει.   Αρκετές έρευνες εστιάζουν το ενδιαφέρον τους στο κοινωνικο -οικονομικό περιβάλλον της οικογένειας και προσπαθούν να συσχετίσουν τη σχολική επίδοση του παιδιού με τις συμπεριφορές των γονέων, τις προσδοκίες και τις φιλοδοξίες τους καθώς και τις πρακτικές διαπαιδαγώγησης που εφαρμόζουν. Στην ελληνική βιβλιογραφί...

Ύφεση και βία    Kατά 47% έχουν αυξηθεί τους τελευταίους μήνες τα κρούσματα βίας κατά γυναικώ n   • Έρευνα της ΕΜΑΣ «Δεν έχω χρήματα, "δεν μπορώ", αλλά... μπορώ να δέρνω» είναι το συμπέρασμα της νέας έρευνας που διενεργήθηκε από την Εταιρεία Μελέτης Ανθρώπινης Σεξουαλικότητας (ΕΜΑΣ) και το Ανδρολογικό Ινστιτούτο . Η έρευνα καταδεικνύει σημαντική αύξηση στα κρούσματα ενδοοικογενειακής βίας, σεξουαλικής και σωματικής κακοποίησης γυναικών, που συνδέονται άμεσα με τις κοινωνικοοικονομικές συνθήκες στην Ελλάδα. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας, τα κρούσματα βίας εναντίον γυναικών έχουν αυξηθεί κατά 47% τους τελευταίους μήνες στη χώρα, με μία στις τρεις γυναίκες να έχει πέσει θύμα ξυλοδαρμού. Η οικονομική κρίση, η βία και η συνωμοσία της σιωπής ήταν το εκρηκτικό κοκτέιλ της έρευνας που καλείται,...

Πρωταρχικό και προαπαιτούμενο εργαλείο της σημερινής παντοδυναμίας των Μ.Μ.Ε. θεωρείται η διαφημιστική προπαγάνδα όπου στόχος της είναι η παραπλάνηση και ο αποπροσανατολισμός των μελών της κοινωνίας που μετατρέπονται σε μια ευκόλως ποδηγετούμενη αγέλη (ICAP, 2007). Μέσα από τις διαφημίσεις περνούν πρότυπα ζωής που τις περισσότερες φορές είναι ιδεατά και εξιδανικευμένα, δεν ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα και ως σκοπό έχουν να κάνουν τον δέκτη να ταυτιστεί με τα πρότυπα αυτά και να προβεί στην αγορά των αντίστοιχων προϊόντων. Τα μέσα που χρησιμοποιεί η προπαγάνδα – διαφήμιση είναι τα τεχνικά κανάλια της μαζικής προπαγάνδας που στις μέρες μας έχουν πληθύνει και εκσυγχρονιστεί. Σπουδαιότερο όμως παραμένει η τηλεόραση η οποία διαθέτει μια τεράστια συγκινησιακή δύναμη, αφού συνδυάζει οπτικές και ακουστικές εικόνες και δείχνει το γεγονός ή το φαινόμενο στην εξέλιξη και στην κίνησή του. (Culturaltec Media Project, 2009) Μελετώντας κανείς τον μηχανισμό διακίνησης ιδεών και προβολής...

Η διαφήμιση της ημέρας In Vino Veritas  ( Αλκοολισμός) Η Διαφήμιση της ημέρας εκφράζει με επιτυχία την έκφραση In Vino Veritas Η αλήθεια μέσα στο κρασί.. Ακόμα και αν αυτή δημιουργεί φόβο...Στην ουσία αυτή η διαφήμιση μετατρέπει μια καθημερινή εικόνα σε ένα υπονοούμενο το οποίο θα μας κάνει να σκεφτούμε.... Πηγή: http://www.conseilsmarketing.com/communication/la-pub-du-jour-in-vino-veritas-alcoolisme

ΒΑΣΙΚΟΙ ΟΡΙΣΜΟΙ  Ως «διαφήμιση» θα μπορούσε να οριστεί το αποτέλεσμα καθώς και η διαδικασία γνωστοποίησης σ’ ένα ευρύτερο κοινό των ιδιοτήτων ενός προϊόντος ή μιας ιδέας, με έμφαση στα θετικά τους στοιχεία, η οποία ως σκοπό έχει τη δημιουργία της ανάγκης και της επιθυμίας στους αποδέκτες (κοινό –στόχο) να καταναλώσουν το διαφημιζόμενο προϊόν ή ιδέα. Με εξαίρεση την κοινωνική διαφήμιση, ο κύριος όγκος των διαφημιστικών  μηνυμάτων αποσκοπεί στην αποκόμιση κέρδους, γι’ αυτό και αποτελεί έναν από τους σημαιοφόρους του καπιταλιστικού συστήματος έχοντας αναρίθμητους πολέμιους, που της καταλογίζουν τη δημιουργία ψευδαισθητικών κόσμων, επίπλαστων αναγκών και τη διάπλαση υπερκαταναλωτικών συμπεριφορών. Δε λείπει, βέβαια, και η θετική άποψη, που έμφαση δίνει στο καλλιτεχνικό αποτέλεσμα της διαφημιστικής δράσης, αφού, πράγματι, ορισμένα μηνύματα, τόσο έντυπα όσο και τηλεοπτικά έχουνθεωρηθεί μοναδικά δείγματα καλαισθησίας κι έργα τέχνης της σύγχρονηςμαζικής κουλτούρας. Η κάθε δι...